أبعاد تطبيق تقنية البلوك تشين في مؤسسات التعليم العالي الليبية: الفرص والتحديات
DOI:
https://doi.org/10.65421/jibas.v2i3.179الكلمات المفتاحية:
تقنية البلوك تشين، التعليم العالي، الجامعات الليبية، حوكمة البيانات، التحول الرقميالملخص
هدفت الدراسة الى التعرف على تقنية البلوك تشين (سلسلة الكتل) في قطاع التعليم العالي، وذلك من خلال فهم مفهومها، آلية عملها، ومميزاتها، بالإضافة إلى تحديد أبرز مجالات استخداماتها وتطبيقها في المؤسسات التعليمية بما يتواكب مع معطيات الثورة الصناعية الخامسة وتطوير المناهج الجامعية. كما سعى البحث بشكل خاص إلى استشراف آفاق وتداعيات تطبيق هذه التقنية في الجامعات الليبية، والوقوف على أبرز مجالات توظيفها؛ ولا سيما في أرشفة السجلات الأكاديمية، تعزيز موثوقية الشهادات الجامعية، وتطوير الأنظمة الإدارية والمالية.
واستناداً إلى التكامل بين المنهج الوصفي التحليلي ومنهجية بحوث علم التصميم (DSRM) ، قامت الدراسة بمراجعة الأدبيات النظرية والخبرات الدولية، مع اقتراح تصور هيكلي معماري يراعي خصوصية البيئة الليبية. وقد خلصت النتائج إلى أن تبني هذه التقنية يسهم جوهرياً في تعزيز حوكمة البيانات ودعم الأمان الرقمي، والحد من البيروقراطية ومكافحة تزوير الوثائق والمستندات داخل الجامعات. ومع ذلك، كشفت الدراسة أن عملية التطبيق الفعلي في الجامعات الليبية تواجه تحديات هيكلية ملموسة، تتركز في ضعف البنية التحتية التكنولوجية، والانقطاع المتكرر للتيار الكهربائي، بالإضافة إلى نقص الكوادر البشرية المؤهلة تكنولوجياً. وبناءً على هذه المعطيات، أوصت الدراسة بتبني استراتيجية وطنية شاملة للتحول الرقمي من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.
