(تأثير البيئة السكنية على الخصائص العصبية ودورها في توجيه تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو الألعاب الرياضية) دراسة ميدانية مطبقة على تلاميذ مدارس التعليم الأساسي ببلدية الماية - ليبيا

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر البيئة السكنية في تشكيل الخصائص العصبية لتلاميذ المرحلة الابتدائية ودورها في التوجيه والانتقاء الرياضي اذ انطلقت المشكلة من غياب فهم واضح للعلاقة بين البيئة السكنية (المدينة/الريف) والقدرات العصبية والمعرفية للأطفال ومدى انعكاس ذلك على استعدادهم للانخراط في الألعاب الرياضية

اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي وطبق الدراسة على عينة مكونة من (60) تلميذًا منهم (30) ذكور و(20) إناث موزعين بين بيئات المدينة والريف من خلال بعض مؤسسات التعليم الابتدائي(المدارس) والتي تقع داخل بلدية الماية-ليبيا، واستخدم الباحث أدوات متنوعة لجمع البيانات شملت استمارة استبيان البيئة السكنية، واختبارات عصبية ومعرفية (سرعة الاستجابة، الانتباه، الذاكرة العاملة، التنسيق العصبي العضلي)، و استمارة استبيان الانتقاء الرياضي، وبطاقة ملاحظة، ومقابلات شبه مقننة مع المعلمين وقد تمت معالجة البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (t) وتحليل التباين الأحادي (ANOVA)و معامل ارتباط بيرسون واختبار كاي سكوير

وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين أطفال البيئات المدينة والريف في الخصائص العصبية لصالح بيئة المدينة كما تبين وجود علاقة موجبة قوية بين الخصائص العصبية والانتقاء الرياضي وأكدت النتائج أيضا أن أطفال بيئة المدينة أكثر مشاركة في الأنشطة الرياضية المنظمة مقارنة بأطفال بيئة الريف كما ظهرت فروق بين الجنسين حيث تفوق الذكور في سرعة الاستجابة العصبية بينما تفوقت الإناث في الانتباه والتركيز 

خلصت الدراسة إلى أن البيئة السكنية تمثل محددًا أساسيًا في تشكيل الخصائص العصبية للأطفال وأن هذه الخصائص تعد محددًا جوهريًا في عملية الانتقاء الرياضي

 وأوص الباحث بضرورة إدماج الاختبارات العصبية والمعرفية في برامج الانتقاء وتصميم سياسات تربوية ورياضية تراعي الفروق البيئية والجندرية مع الدعوة لإجراء دراسات موسعة مستقبلية.